Wie Vererbung funktioniert und wie genau Fotosynthese betrieben wird, interessiert einige, doch vor allem wohl die Sch\u00fcler\/innen, die im Bio-Leistungskurs sind und sich w\u00f6chentlich f\u00fcnf Stunden damit auseinandersetzen. Rieke Hollenberg gab uns weitere Einblicke!<\/p>\n\n\n\n
Wie ist die Atmosph\u00e4re im LK?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Ich pers\u00f6nlich finde die Atmosph\u00e4re in unserem LK sehr angenehm, auch wenn man nat\u00fcrlich nicht mit allen gleich viel zu tun hat. Im Kurs sind aber auch nur 10 Sch\u00fclerInnen.<\/p>\n\n\n\n Sind dort nur Sch\u00fcler\/innen, denen das Fach liegt?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Ich w\u00fcrde schon sagen, dass allen das Fach liegt, aber es gibt nat\u00fcrlich Personen, denen es noch deutlich mehr liegt als anderen.<\/p>\n\n\n\n Wie ist der Unterricht gr\u00f6\u00dftenteils gestaltet, offen oder eher frontal und einseitig?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Wie der Unterricht gestaltet ist, variiert immer mal. H\u00e4ufig lesen wir uns Texte in einem der beiden B\u00fccher durch. Dann sprechen wir im Kurs dar\u00fcber, es wird nochmal alles durchgegangen und wir k\u00f6nnen Fragen stellen. Bei komplexeren Themen schreiben wir dann auch manchmal alle zusammen das Wichtigste auf, damit das nicht jeder f\u00fcr sich machen muss.<\/p>\n\n\n\n Konkretes Hausaufgaben besprechen gibt es eher selten, wenn wir Hausaufgaben haben, ist das meistens so, dass wir uns auch Texte durchlesen sollen und dann findet das gemeinsame Besprechen in der n\u00e4chsten Unterrichtsstunde statt, oder jemand stellt dann eine Abbildung zu dem Thema der Hausaufgabe vor. <\/p>\n\n\n\n Gerade zum Ende eines Halbjahres, wenn ein gro\u00dfes Thema abgeschlossen wird, machen wir auch Referate zu verschiedenen Bereichen, damit man noch einen gr\u00f6\u00dferen Einblick bekommt. Das sind dann aber Themen, die nicht so relevant sind, als dass sich jeder selbst damit besch\u00e4ftigt haben m\u00fcsste.<\/p>\n\n\n\n Wie ist das Verh\u00e4ltnis zur LK-Lehrerin?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Ich w\u00fcrde sagen, das Verh\u00e4ltnis zu unserer Lehrerin ist wirklichgut. Jeder kann eine Frage stellen, wenn man mal etwas nicht verstanden hat!<\/p>\n\n\n\n Was sind die Unterschiede zum Grundkurs?<\/strong><\/p>\n\n\n\n So viel spreche ich tats\u00e4chlich nicht \u00fcber Inhalte mit Mitsch\u00fclerinen und Mitsch\u00fclern aus dem Grundkurs, manchmal aber vor Klausuren oder in Freistunden, wenn jemand Bio-Hausaufgaben macht, schon. Ich glaube, der gr\u00f6\u00dfte Unterschied ist, dass wir die Themen intensiver bearbeiten. Manchmal m\u00fcssen wir den genauen Ablauf von Prozessen auswendig wissen und im Grundkurs reicht es, wenn man allgemein wei\u00df, was da eigentlich passiert.<\/p>\n\n\n\n Bereust du es manchmal, den LK gew\u00e4hlt zu haben?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Ich bereue nicht, dass ich diesen LK gew\u00e4hlt habe. Nat\u00fcrlich ist es manchmal (gerade vor Klausuren) mehr Arbeit als f\u00fcr andere LKs, aber es interessiert mich von allen F\u00e4chern, die ich h\u00e4tte w\u00e4hlen k\u00f6nnen, am meisten.<\/p>\n\n\n\n Wie bereitest du dich auf eine Klausur in diesem Fach vor?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Vor den Klausuren oder manchmal auch schon direkt, wenn wir ein Thema bearbeitet haben, schreibe ich mir alles wichtige, was ich k\u00f6nnen muss, ordentlich auf. Meistens f\u00fcge ich auch noch Abbildungen aus den B\u00fcchern mit ein oder mache mir selber eine Abbildung. An den letzten Tagen vor der Klausur lese ich mir dann alles mehrfach durch und lerne es auswendig. Mir pers\u00f6nlich hilft es dabei am meisten, wenn ich die Themen schon im Unterricht gut verstanden haben, weil es dann deutlich einfacher ist, sich alles zu merken. Deshalb achte ich schon im Unterricht darauf, auch wenn ich mir meine Notizen noch gar nicht mache, dass ich alles verstehe und sonst nachfrage. Manchmal spreche ich auch mit anderen Leuten aus dem Kurs nochmal \u00fcber alles, was wir k\u00f6nnen m\u00fcssen, das hilft auch oft. <\/p>\n\n\n\n Ist das Lernpensum sehr hoch?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Ich w\u00fcrde schon sagen, dass das Lernpensum h\u00f6her ist, als in manchen anderen LKs, aber es kommt auch stark auf das Thema an. Zum Beispiel muss man jetzt f\u00fcr \u00d6kologie nicht ganz so viel auswendig lernen wie f\u00fcr Genetik.<\/p>\n\n\n\n Gibt es irgendwelche hilfreichen Tipps?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Ich w\u00fcrde sagen, am wichtigsten ist, dass man schon im Unterricht alles versteht und es nicht bis zur Klausur vor sich herschiebt, weil es sonst dann auf einmal sehr viel werden kann. In den Klausuren ist dann vor allem wichtig, dass man genug schreibt, ich habe zum Beispiel vor allem in den Klausuren in der EF zu wenig zu den einzelnen Aufgaben geschrieben.<\/p>\n\n\n\n Unternehmt ihr auch Exkursionen?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Exkursionen gibt es, wir waren zum Beispiel im M\u00e4rz bei einem Gentechnik-Praktikum von der Uni M\u00fcnster. Dort haben wir mit zwei Studentinnen die Techniken ausprobiert, die wir schon im Unterricht kennengelernt hatten.<\/p>\n\n\n\n Ist es also wirklich so, dass man jedes Detail im Kopf auswendig wissen muss?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Ich finde, dabei kommt es stark auf das Thema an. Bei manchen muss man wirklich viele Details auswendig wissen, bei anderen Themen (zum Beispiel Fotosynthese) aber nicht. Unsere Lehrerin sagt uns immer, wenn zum Beispiel ein ganzes Thema nicht so wichtig ist, oder bei komplexen Themen geht sie mit uns durch, was wir k\u00f6nnen m\u00fcssen und was nicht.<\/p>\n\n\n\n Was sind die groben Themenfelder?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Die vier gro\u00dfen Themen sind Genetik, \u00d6kologie, Neurobiologie und Evolution.<\/p>\n\n\n\n Macht man auch mal was Praktisches (z.B. Verhaltensuntersuchungen im Schulzoo)?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Ja, solche Sachen machen wir manchmal auch. Wir haben einmal ein Experiment mit Asseln aus dem Schulzoo gemacht und einmal waren wir am Biotop, haben dort einige Untersuchen gemacht und dann nachher noch kleine Tiere im Wasser mit in den Raum genommen, uns n\u00e4her angeguckt und versucht herauszufinden, was das f\u00fcr Tiere sind.<\/p>\n\n\n\n Vielen Dank f\u00fcr diesen ehrlichen und ausf\u00fchrlichen Einblick, vor allem unter den etwas erschwerten Bedingungen!<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Wie Vererbung funktioniert und wie genau Fotosynthese betrieben wird, interessiert einige, doch vor allem wohl die Sch\u00fcler\/innen, die im Bio-Leistungskurs sind und sich w\u00f6chentlich f\u00fcnf Stunden damit auseinandersetzen. 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