An einer Schule gibt es viel zu organisieren. So viel, dass das keinesfalls eine einzelne Person stemmen kann. Damit in der Unter-, Mittel- und Oberstufe alles intakt bleibt, braucht unsere Schule auf jeden Fall helfende H\u00e4nde. Aber wer k\u00fcmmert sich zum Beispiel um unsere…Mittelstufe?<\/p>\n\n\n\n
Herr Raveaux! Da wir noch mehr \u00fcber sein Koordinatoren-Dasein erfahren wollen, durften wir ihm ein paar Fragen stellen!<\/p>\n\n\n\n
Seit wann sind Sie Mittelstufen-Koordinator?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n Das ist schwer zu sagen! Ich bin 2002 an die Schule gekommen. Ich war zwischenzeitlich Koordinator f\u00fcr den Ganztag und als dann unsere damalige Mittelstufen-Koordinatorin Frau Stumm-Laakmann in Pension gegangen ist, wurde ich gefragt, ob ich die Koordination f\u00fcr die Mittelstufe auch \u00fcbernehmen m\u00f6chte. Das muss jetzt so in etwa 10 Jahre her sein.<\/p>\n\n\n\n Es gibt also auch unterschiedliche Koordinatoren? Nicht nur f\u00fcr die Stufenkoordination?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n Genau! Neben Herrn Thelen, Herrn Hergem\u00f6ller und mir gibt es in unserer Schule auch Koordinatoren f\u00fcr die Gesellschaftswissenschaften (Frau Fietz), f\u00fcr die Naturwissenschaften (Herr Bopp) und f\u00fcr die Sprachen (Frau Dropmann) und weitere Koordinatorinnen und Koordinatoren.<\/p>\n\n\n\n Worum k\u00fcmmern Sie sich als Koordinator?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n Grunds\u00e4tzlich bin ich zust\u00e4ndig f\u00fcr die Klassen 8, 9 und 10. Dazu geh\u00f6rt einiges: Ich k\u00fcmmere mich also um die Kurse mit dem schulinternen Datenverabeitungsprogramm, leite die Zeugniskonferenzen und bin ebenfalls f\u00fcr die Zeugnisorganisation generell verantwortlich. Sprich ich achte darauf, dass alles mit den Noten und Bemerkungen passt und ob die Sch\u00fcler eventuell versetzungsgef\u00e4hrdet sind und wenn das der Fall ist, rede ich mit den Sch\u00fclern und Klassenlehrern. Auch f\u00fcr neue Sch\u00fclerInnen an unserer Schule bin ich mitverantwortlich und ein Ansprechpartner. Zu meinen weiteren Aufgaben geh\u00f6rt au\u00dferdem die ,,WP 2″-Wahl, bei der es sich um die Wahl zwischen Spanisch, Franz\u00f6sisch, Krea, Naturwissenschaften und Informatik handelt. An der ,,VERA 8″- und der ,,ZP 10″-Pr\u00fcfung bin ich beteiligt, wobei hier aber eher Frau Bischof haupts\u00e4chlich agiert. Zudem bin ich mit mit Frau Pfitzner zusammen f\u00fcr das F\u00f6rder-Forder-Band zust\u00e4ndig. Da wir ja eine Ganztagschule sind und dadurch mehr Lehrerstunden zus\u00e4tzlich zur Verf\u00fcgung haben, ist es wichtig, diese sinnvoll zu verteilen. Das kann dann zum Beispiel durch das F\u00f6rder-Forder-Band passieren. Hierf\u00fcr bin ich ebenfalls verantwortlich, wie auch f\u00fcr die Lernzeiten.<\/p>\n\n\n\n Wie lange sind Sie in der Woche<\/em><\/strong> mit den Aufgaben des Koordinators besch\u00e4ftigt?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n Das kann man gar nicht so festlegen! Je nachdem, was gerade so anliegt, fallen nat\u00fcrlich die Arbeitszeiten unterschiedlich aus. Der gr\u00f6\u00dfte organisatorische Aufwand f\u00e4llt typischerweise zu Schuljahresbeginn- und ende an. Was eben im Moment ansteht, sind die ,,ZP 10″-Pr\u00fcfung, bei der Sachen anfallen wie die Vorbereitung der Pr\u00fcfung, hei\u00dft Druck der Pr\u00fcfungs-Zettel und so weiter. Das dauert auch schon mal etwas l\u00e4nger, bis man z. B. alle 1200 Seiten f\u00fcr die Deutschpr\u00fcfung ausgedruckt, sortiert, versiegelt und bis zur Pr\u00fcfung verschlossen hat. Auch die F\u00f6rder-Forder-Wahlen standen an, bei der wir im Nachhinein alle Wahlen eingeben und entsprechend pr\u00fcfen m\u00fcssen. Alles in allem w\u00fcrde ich sagen, dass ich mehr f\u00fcr die Koordinator-Aufgaben an Zeit aufwenden muss, als f\u00fcr die Unterrichtsvorbereitung.<\/p>\n\n\n\n Was unbedingt dazu gesagt werden muss, ist, dass keiner an unserer Schule die alleinige Verantwortung f\u00fcr etwas tr\u00e4gt, sondern das immer Personen hinter einem stehen, die einem helfen. In meinem Fall sind das insbesondere Frau Bischof und Frau Pfitzner, die mit mir in vielen Bereichen zusammen arbeiten.<\/p>\n\n\n\n Was macht Ihnen besonders viel Freude am Koordinator sein?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n An sich sind das eigentlich alle meine Aufgaben. Im Hinblick auf mein Fach Mathe ist es wohl relativ offensichtlich, dass ich Spa\u00df am Anlegen von Excel-Tabellen habe und der Organisation, die damit m\u00f6glich ist.<\/p>\n\n\n\n Gibt es irgendetwas, was Ihnen nicht so gut gef\u00e4llt?<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n Da muss ich wirklich nachdenken. Selbstverst\u00e4ndlich nervt es, wenn Sch\u00fclerInnen ihre Wahlzettel nicht abgeben. Ansonsten f\u00e4llt mir spontan nichts ein, was mich ernsthaft st\u00f6rt.<\/p>\n\n\n\n Wie sind Sie zu dieser Aufgabe gekommen?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n Wenn es neue Funktionen gibt, wird die Stelle offiziell ausgeschrieben. Dann l\u00e4uft ein Bewerbungsverfahren mit Bewerbungsschreiben, Unterrichtsbesuch und Konferenz. Als wir 2012 eine Ganztagsschule geworden sind, wurde ein Koordinator gesucht und ich habe mich daraufhin beworben. Als Frau Stumm-Laakmann in Pension gegangen ist, hat mich die Schulleitung gefragt, ob ich – auch aufgrund der unmittelbaren N\u00e4he zur Organisation des Ganztags – nicht auch die Organisation der Mittelstufe \u00fcbernehmen m\u00f6chte.<\/p>\n\n\n\n Bei welchen Anliegen k\u00f6nnen sich Sch\u00fclerInnen bei Ihnen melden?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n An unserer Schule l\u00e4uft vieles \u00fcber die Klassenlehrer. Sch\u00fclerInnen melden sich bei mir meistens bei Fragen, die organisatorische Dinge wie die F\u00f6rder-Forder-Band-Wahlen betreffen. Auch auf der Beratungsebene bin ich nat\u00fcrlich immer ansprechbar, beispielsweise wenn es um einen Ausgleich der Noten geht.<\/p>\n\n\n\n Vielen Dank f\u00fcr das Interview! <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" An einer Schule gibt es viel zu organisieren. 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